Επισυνάπτονται τα:
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΔΕ ΧΑΝΙΩΝ - ΕΚΛΟΓΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΑ ΥΠ. ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ
Εφορευτική επιτροπή ΔΔΕ Χανίων
Κουτσουρελάκης Χαράλαμπος
Σαραντόπουλος Ιωάννης
Δαρμαράκης Μιχάλης
Πρόσφατες Αναρτήσεις
Σάββατο 7 Νοεμβρίου 2026
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΔΕ ΧΑΝΙΩΝ - ΕΚΛΟΓΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΑ ΥΠ. ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΔΕ ΧΑΝΙΩΝ - ΕΚΛΟΓΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΑ ΥΠ. ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ
Εφορευτική επιτροπή ΔΔΕ Χανίων
Κουτσουρελάκης Χαράλαμπος
Σαραντόπουλος Ιωάννης
Δαρμαράκης Μιχάλης
Παρασκευή 6 Νοεμβρίου 2026
ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2026-2027
Στο πλαίσιο του προγράμματος της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου 2026-2027 καλούνται οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί που περιλαμβάνονται στους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ υποψήφιων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ85 (με πτυχίο Χημικών Μηχανικών), ΠΕ06 της υπό στοιχεία 2ΓΕ/2026 Προκήρυξης του Α.Σ.Ε.Π. κατηγορίας ΠΕ (οι οποίοι αναρτήθηκαν στον επίσημο διαδικτυακό τόπο της Ανεξάρτητης Αρχής του Α.Σ.Ε.Π.), και επιθυμούν να προσληφθούν ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου ή ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για την υλοποίηση της πράξης «Ενισχυτική Διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σχολικό έτος 2026-2027», με κωδικό ΟΠΣ 6063910, του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027», για το σχολικό έτος 2026-2027, να υποβάλουν την ηλεκτρονική αίτηση στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.)
από Δευτέρα 09-11-2026 έως και Παρασκευή 13-11-2026
Από την παρούσα διαδικασία εξαιρούνται όσοι εμπίπτουν στις κυρώσεις των διατάξεων της παρ. 5Α του άρθρ. 63 του ν. 4589/2019 και της παρ. 4 του αρθρ. 86 του ν. 4547/2018, λόγω προηγούμενης μη ανάληψης υπηρεσίας ή παραίτησης, κατόπιν πρόσληψής τους.
Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2026
Τρίτη 3 Νοεμβρίου 2026
Προσλήψεις 11 εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο Ψηφιακό Φροντιστήριο, για το διδακτικό έτος 2026-2027
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2026-2027, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, 3 εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και 8 εκπαιδευτικοί Γενικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της υπό στοιχεία 126274/Δ7/24.09.2026 (ΑΔΑ: ΨΦΑ446ΝΚΠΔ-ΘΦ6) Πρόσκλησης στο Ψηφιακό Φροντιστήριο.
Οι προσλαμβανόμενοι/-ες οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Τετάρτη 4 έως και την Πέμπτη 5 Νοεμβρίου 2026 στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας, όπου και τοποθετούνται με απόφαση του οικείου Διευθυντή για την παροχή ψηφιακής εκπαίδευσης της περ. α της παρ. 2 του άρθρου 26Α του ν. 4368/2016 (Α’ 21).
Νέο πρόγραμμα επιμόρφωσης Συμβούλων Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτικών
Έμφαση στη γλωσσική, μαθηματική και φυσικο-επιστημονική κατανόηση, την κριτική σκέψη και τη βελτίωση της διδασκαλίας – Στόχος περισσότερες ευκαιρίες ουσιαστικής μάθησης για κάθε μαθητή. Νέα παρέμβαση για την ενίσχυση βασικών δεξιοτήτων των μαθητών και την ουσιαστική υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου προωθεί το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με πρόσκληση που εκδίδεται κατόπιν απόφασης της Υπουργού, Σοφίας Ζαχαράκη, συνολικού προϋπολογισμού 615.000 ευρώ.
Η πρωτοβουλία εντάσσεται στον ευρύτερο σχεδιασμό για την ποιοτική αναβάθμιση της σχολικής εκπαίδευσης, με έμφαση στην ενίσχυση των βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων των μαθητών, αλλά και στη συνεχή υποστήριξη των εκπαιδευτικών, ώστε να ανταποκρίνονται αποτελεσματικότερα στις σύγχρονες ανάγκες της σχολικής τάξης.
Η πρόσκληση αφορά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση επιμορφωτικού προγράμματος για την ενίσχυση των βασικών εγγραμματισμών στη σχολική εκπαίδευση, με στόχο την αναβάθμιση της ποιότητας της διδασκαλίας και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
Αναβάθμιση της μάθησης και ενίσχυση των μαθητών
- Ενίσχυση βασικών εγγραμματισμών: Καλλιέργεια του μαθηματικού, γλωσσικού και και φυσικο-επιστημονικού εγγραμματισμού, με έμφαση στην κατανόηση κειμένου, δεξιότητες απαραίτητες για τη μάθηση σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης: Βελτίωση της ικανότητας των μαθητών να κατανοούν κείμενα, να ερμηνεύουν δεδομένα, να συνδέουν πληροφορίες και να επιλύουν προβλήματα.
- Πιο αποτελεσματική και εξατομικευμένη μάθηση: Προσαρμογή της διδασκαλίας στις γνωστικές και γλωσσικές ανάγκες των μαθητών, με στόχο την ενίσχυση της συμμετοχής τους και της μαθησιακής τους προόδου.
- Καλύτερη παρακολούθηση της προόδου: Αξιοποίηση κατάλληλων εργαλείων αξιολόγησης και ανατροφοδότησης για τον εντοπισμό δυσκολιών και την ουσιαστικότερη οικοδόμηση γνώσεων.
Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και εμπλουτισμός της διδακτικής πρακτικής
- Ενίσχυση διδακτικών δεξιοτήτων: Επιμόρφωση σε επιστημονικά τεκμηριωμένες μεθόδους μάθησης και σύγχρονες πρακτικές διδασκαλίας.
- Αναβάθμιση του εκπαιδευτικού σχεδιασμού: Αξιοποίηση των νέων Προγραμμάτων Σπουδών, του πολλαπλού βιβλίου και κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού για τον σχεδιασμό αποτελεσματικότερων μαθησιακών δραστηριοτήτων.
- Προσαρμογή στις ανάγκες των μαθητών: Εφαρμογή διαφοροποιημένων διδακτικών πρακτικών, με βάση τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις μαθησιακές δυσκολίες των μαθητών.
- Ενίσχυση της συνεργασίας και της επαγγελματικής ανάπτυξης: Συμμετοχή σε κοινότητες μάθησης, ανταλλαγή καλών πρακτικών και συνεργασία με Συμβούλους Εκπαίδευσης για τη συνεχή βελτίωση της διδασκαλίας.
- Αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων: Παραγωγή και χρήση επιστημονικά τεκμηριωμένου εκπαιδευτικού υλικού, με δυνατότητες επαναχρησιμοποίησης και εξ αποστάσεως επιμόρφωσης.
Σταθερή προτεραιότητα η ποιότητα της σχολικής εκπαίδευσης
Η συγκεκριμένη δράση συνδέεται με τις ευρύτερες παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για την αναβάθμιση του περιεχομένου της σχολικής εκπαίδευσης, την εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών και την προετοιμασία για την εισαγωγή του πολλαπλού βιβλίου από το σχολικό έτος 2027-2028.
Η έμφαση στους βασικούς εγγραμματισμούς ανταποκρίνεται στην ανάγκη έγκαιρου εντοπισμού και αντιμετώπισης μαθησιακών δυσκολιών, καθώς και στη βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών. Σε αυτήν την κατεύθυνση, η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών αποτελεί βασικό εργαλείο για την αξιοποίηση σύγχρονων διδακτικών πρακτικών και την ουσιαστικότερη υποστήριξη κάθε παιδιού μέσα στη σχολική τάξη.
Η δράση εντάσσεται στο Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού 2026-2030, στον άξονα προτεραιότητας «Ενίσχυση και αναβάθμιση της Εκπαίδευσης», και χρηματοδοτείται από πόρους του Εθνικού Προγράμματος Ανάπτυξης (ΕΠΑ).
Στους δυνητικούς δικαιούχους περιλαμβάνονται το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), λοιποί φορείς και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, σύμφωνα με τους όρους της πρόσκλησης.
Η πρωτοβουλία αποτελεί μέρος της προσπάθειας για τη συνεχή αναβάθμιση της ποιότητας της σχολικής εκπαίδευσης, την ενίσχυση του παιδαγωγικού έργου και τη διαμόρφωση ενός εκπαιδευτικού συστήματος που ανταποκρίνεται στις σύγχρονες μαθησιακές προκλήσεις, με επίκεντρο τις ανάγκες των μαθητών και τη στήριξη των εκπαιδευτικών.
Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:
«Η εισαγωγή των νέων προγραμμάτων σπουδών και του πολλαπλού βιβλίου από το επόμενο σχολικό έτος σηματοδοτεί μια σημαντική αλλαγή για το ελληνικό σχολείο. Την ίδια στιγμή, τα πρόσφατα αποτελέσματα της έρευνας PISA αναδεικνύουν την ανάγκη να ενισχύσουμε τις βασικές δεξιότητες των μαθητών μας, μια προτεραιότητα που βρίσκεται και στο επίκεντρο της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής.
Σε αυτή τη συγκυρία, η ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και των συμβούλων εκπαίδευσης αποκτά ιδιαίτερη σημασία. Στόχος μας είναι να τους εφοδιάσουμε με τις γνώσεις, τα εργαλεία και την παιδαγωγική υποστήριξη που χρειάζονται, ώστε να αξιοποιήσουν αποτελεσματικά τις νέες δυνατότητες και να βοηθήσουν κάθε μαθητή και κάθε μαθήτρια να αναπτύξει βασικές δεξιότητες εγγραμματισμού που είναι απαραίτητες για τη μάθηση και τη ζωή.
Γιατί καμία εκπαιδευτική αλλαγή δεν μπορεί να πετύχει χωρίς τους εκπαιδευτικούς και καμία μεταρρύθμιση δεν έχει πραγματική αξία αν δεν βελτιώνει τη μάθηση των παιδιών μας».
.png)
